Když si myslíme, mysli a učení často dáváme přednost logický-abstraktní pojetí: zaměříme na jazyku "mysli" a jeho nehmotných aspektech a mnohem méně na realitu a akcí motorových, Navzdory akce a pohyby hrají klíčovou roli v procesech tvorby a mentální reprezentace
Alberto Oliviero
Un in
teressantissimo lavoro del Prof Alberto Oliverio che aggiunge ulteriori informazioni riguardo il percorso fino a oggi intrapreso, článek s názvem "Motorické dovednosti a výuka jazyků"Což obnovuje důstojnost těla a ústřední role, jakou si zaslouží, kus Prof. Oliverio je pro mě velmi důležité pomáhat pokračovat v konverzaci Výchova mládeže a prohloubit význam těla v pohybu, jako prvek nezbytný základní kámen pro učení a osobního růstu, vlastně, V nadcházejícím budoucí práci, ukazují příklady některých školních situace, které vznikly ve Švýcarsku, podle mého názoru, důležité, protože, při běžném lekcí, s cílem posílit učení a zvýšit znalosti, konečně, To je opuštěný paradigma dualistickou, Bohužel převažující po celá léta, mezi myslí a tělem, dát all'inestricabile prostor a neoddělitelnou existující vazby mezi kognitivní procesy, tělo a životní prostředí.
Hodně zábavy při čtení
Kliknutím na odkaz níže zobrazíte článek
https://www.demotu.it/wordpress/wp-content/uploads/downloads/2016/09/oliverio.pdf
Julius Rattazzi
